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La gestione delle risorse umane

La gestione delle risorse umane

Indice ragionato e parole chiave
 
Autori e curatori: Luca Labano, Domenico Laterza
Casa editrice: FrancoAngeli
Collana: Formazione permanente – Problemi d’oggi
Dati: pp. 96, 1a edizione 2008
Prezzo: € 13,00
La gestione delle risorse umane. Indice ragionato e parole chiaveIn breve: Un indice ragionato, di riflessione e approfondimento, sulle parole chiave inerenti la gestione delle risorse umane. Un testo scritto per essere letto molto velocemente, evitando la perdita di concentrazione sugli argomenti chiave.
 
 
Presentazione del volume
Questo volume risulta essere, più che un saggio vero e proprio, un indice ragionato, di riflessione e approfondimento, sulle parole chiave inerenti la gestione delle risorse umane. Le stesse sono state sviscerate seguendo non solo una linea di propedeuticità, bensì un ordine logico legato all’importanza che, all’interno delle varie aziende in cui operiamo, diamo in base a quanto maggiormente le sentiamo menzionate, in linea con gli interessi e gli obiettivi dei capi. Spesso risultano essere termini che alcuni imprenditori o manager hanno sentito in seminari dedicati, piuttosto che leggendo saggi sulle tematiche in questione. L’elenco, quindi, non segue un ordine alfabetico bensì una logica di maggiore o minore conoscenza da parte di quasi tutte le nostre aziende clienti. Questo volume è stato scritto per essere letto molto velocemente, evitando la perdita di concentrazione sugli argomenti chiave. Provate a leggerlo in soli 30 minuti! Seguite le indicazioni…
 
Gli autori
Luca Labano: master in selezione e gestione delle risorse umane, da tempo si occupa di ricerca e formazione nell’ambito delle risorse umane, sia da un punto di vista empirico che teorico. Collabora e ha collaborato con diverse società di formazione, in particolare Eduforma, svolgendo seminari e docenze in varie città di Italia, proprio sulle tematiche inerenti la gestione delle risorse umane in azienda. In particolare, ha sviluppato le problematiche relative allo sviluppo del personale, con riguardo ai temi specifici della formazione e della valutazione, nonché della motivazione del personale.
 
Domenico Laterza: presidente della società Eduforma, volta alla consulenza strategica in Gestione delle Risorse Umane, si occupa prevalentemente di sviluppo organizzativo e piani di carriera, attraverso percorsi di selezione, formazione e compensation, creati ad hoc per le aziende di riferimento. Segue direttamente, in qualità di formatore-docente, alcuni progetti formativi in ambito negoziazione, leadership e team building, attraverso dinamiche di outdoor e logiche di psicodramma. Ha già pubblicato con FrancoAngeli il volume dal titolo “Dirigere, Guidare, Coinvolgere. L’arte del comando e la gestione dei collaboratori.”
 
Indice degli argomenti
  • Introduzione
  • Consigli per il lettore: come leggere il libro in 30 minuti
  • Ascolto e comunicazione
  • Delega ed Empowerment
  • Problem solving
  • Brainstorming
  • Creazione di gruppi di lavoro (teambuilding)
  • Implementazione di un sistema di valutazione
  • Valutazione delle posizioni e delle competenze
  • Valutazione delle prestazioni e del potenziale
  • Formazione
  • Coaching
  • Mentoring e tutoraggio
  • Ridefinizione delle mansioni
  • Processi decisionali
  • Cultura organizzativa
  • Leadership
  • Pianificazione del personale
  • Analisi delle motivazioni e delle abitudini
  • Analisi del clima aziendale
  • Dinamiche di gruppo
  • Gestione dei conflitti
  • Outplacement
  • Punti di vista
  • Evoluzione di approccio
  • Conclusioni
  • Manager a confronto
  • Bibliografia
  • Autori

Dirigere, guidare, coinvolgere.

Dirigere, guidare, coinvolgere.

L’arte del comando e la gestione dei collaboratori
 
Autori e curatori: Domenico Laterza, Massimo Tommasi
Contributi: Franco Frazzarin
Casa editrice: FrancoAngeli
Collana: Formazione permanente – Problemi d’oggi
Dati: pp. 192, figg. 24, 2a ristampa 2006, 1a edizione 2005
Prezzo: € 19,50
 
Dirigere, guidare, coinvolgere. L'arte del comando e la gestione dei collaboratoriIn breve: Il volume nasce dall’osservazione dei comportamenti vincenti di alcuni dirigenti, imprenditori e manager aziendali. Non vengono fornite ricette e modalità precostituite, ma esempi di leadership vincenti in realtà differenti e con collaboratori diversi.
Presentazione del volume
Il volume nasce dall’osservazione e analisi, strutturata attraverso interviste, dei comportamenti vincenti di alcuni dirigenti, imprenditori e manager aziendali, esempi concreti di leadership vincenti nella realtà del NordEst.
Tra questi imprenditori e manager, che si sono distinti per la loro determinazione nel realizzare ambiziosi progetti, si ritrova un filo rosso, un trait d’union: la loro capacità di essere leader.
Il volume illustra il tema della leadership attraverso linee di “condotta tipo”, in cui il leader diviene tale nell’ottica del carisma, della creatività, della capacità di delega e di gestione dei processi aziendali.
La capacità di trasmettere una mission ed una vision, di perseguire e far perseguire traguardi, passa attraverso logiche di Comunicazione efficace e Negoziazione, in linea con una gestione ottimizzata dei propri collaboratori. Motivare al lavoro di squadra e coinvolgere responsabilizzando risulta essere il segreto svelato in questo volume.
Questo libro aggiunge a tutto ciò le testimonianze di leader aziendali e, partendo da ciò, delinea nel suo cammino la figura del manager tipo in questione. Non vengono fornite ricette e modalità precostituite, ma esempi di leadership vincenti in realtà differenti e con collaboratori diversi. Questo per evidenziare che, comunque, il vero leader è colui che riesce ad adattarsi ed essere tale in diverse situazioni, seguendo logiche comportamentali e di contenuto standard, ma forme diverse in base alla realtà in cui si rapporta.
Utili esempi e tracce per dinamiche d’aula, attraverso l’arte dello psicodramma e alcuni case study sul tema, sono presentati durante l’intero cammino dell’opera, facendo di essa anche uno strumento di immediata applicazione per consulenti aziendali e docenti formatori.
 
Gli autori
Domenico Laterza: docente e consulente aziendale per aziende del Triveneto, matura una vasta esperienza nella gestione e nello sviluppo delle risorse umane attraverso dinamiche di selezione, formazione, percorsi di carriera e politiche retributive. Durante la sua attività è responsabile della formazione e della selezione di note società di consulenza, unendo a ciò la gestione in outsourcing delle Risorse Umane di alcune medie aziende venete. Fondatore, della società “Eduforma”, volta alla consulenza direzionale in ambito di Gestione e Sviluppo delle Risorse Umane.
Massimo Tommasi: dopo una consistente esperienza nel settore della gestione delle risorse umane (selezione, gestione e sviluppo del personale) è consulente e formatore in area comunicazione e marketing. Opera prevalentemente presso Aziende, Associazioni di Categoria ed Enti di formazione del NordEst.

Indice deli argomenti

  • Franco Frazzarin, Presentazione
  • Introduzione
  • Il Processo di Leadership (Dalla comunicazione efficace alla negoziazione; L’ascolto e l’osservazione dell’altro; La comunicazione assertiva; Comunicare efficacemente con il cliente interno; Il processo d’influenza attraverso l’Analisi transazionale e la Programmazione Neuro Linguistica; La leadership formale e informale; Le fonti del potere; Le qualità del capo; Convinzioni, identità, valori e regole del leader; Gestire le emozioni; Tenere a fuoco i pensieri; Programmarsi per il successo)
  • Il processo manageriale (Organizzare, guidare, controllare e pianificare; Analizzare i problemi e prendere decisioni; Logiche di Organizzazione e di Project Management; La leadership situazionale; Tipologia di approcci con i collaboratori; Imprenditori, manager e dirigenti a confronto)
  • L’azienda e i collaboratori (L’attività di sviluppo dei propri collaboratori; La leadership in evoluzione; Gestire le informazioni: dall’informare al comunicare; Il giusto comportamento con il giusto collaboratore; Organizzazione di spazi e tempi; Il processo decisionale in azienda; Il clima organizzativo; Lo stress lavorativo; La creatività in azienda)
  • La gestione dei collaboratori (La motivazione: usare le giuste leve; La valutazione)
  • Esperienze a confronto
  • Appendice – Casi e simulazioni tipo per il consulente e il docente (La comunicazione ed i suoi messaggi; L’ascolto attivo; I messaggi non verbali della comunicazione; Comunicazione e persuasione; La leadership nei gruppi di lavoro; Dinamiche di gruppo 1; Dinamiche di gruppo 2; Il teamwork; Analisi di una riunione; La negoziazione; Il teatro della vita; Il proprio quadro; Stati d’animo allo scoperto; Associazione di dinamiche aziendali)

La valutazione delle competenze

La valutazione delle competenze

Strumenti operativi a supporto dei processi di riconoscimento, validazione e certificazione delle competenze
 
Autori e curatori: Domenico Laterza, Lucia Scarcella
Casa editrice: FrancoAngeli
Collana: Economia e Management
Dati: pp. 128, 1a edizione 2012
Prezzo: € 16,50
 
In breve: Una trattazione autorevole degli strumenti utili alla costruzione di un sistema di riconoscimento, validazione e certificazione delle competenze acquisite in ambito formativo.
 
 
 
Presentazione del volume
Il volume ha come principale obiettivo la definizione e descrizione dei risultati di apprendimento in esito a percorsi formativi, la verifica e valutazione dell’acquisizione di competenze e il riconoscimento, la validazione e la certificazione delle stesse. A livello sperimentale si è affrontato il problema della definizione di competenze in vari ambiti disciplinari e/o nelle situazioni di messa in atto delle stesse e si è realizzato un processo di ricerca volto ad individuare degli strumenti utili alla costruzione di un sistema di riconoscimento, validazione e certificazione delle competenze acquisite in ambito formativo.
La fase di sperimentazione e verifica a livello operativo ha permesso, attraverso l’analisi dei percorsi formativi presi in esame, di mappare e valutare le competenze del profilo formativo e/o professionale in base agli obiettivi dichiarati attraverso la descrizione del profilo professionale di riferimento (principali mansioni e responsabilità in riferimento alla Nomenclatura delle Professioni (fonte: indagine ISFOL-ISTAT sulle professioni), tenendo conto della suddivisione delle competenze trasversali e tecnico-professionali.
 
 
Gli autori:
Domenico Laterza: docente e consulente aziendale, matura una vasta esperienza nella gestione e nello sviluppo delle risorse umane attraverso dinamiche di selezione, formazione, percorsi di carriera e politiche retributive. Durante la sua attività è responsabile della formazione e della selezione di note società di consulenza, unendo a ciò la gestione in outsourcing delle risorse umane di molte aziende. Attualmente è presidente e socio amministratore della società Eduforma Srl, volta alla consulenza aziendale e alla formazione manageriale. Membro del Consiglio direttivo per il Veneto dell’Associazione Italiana Formatori (AIF).
 
 
Lucia Scarcella: psicologa, formatrice e consulente esperta in selezione, formazione e organizzazione delle Risorse Umane. Opera all’interno di numerose organizzazioni aziendali e strutture formative. Realizza attività di studio, ricerca, analisi, acquisizione ed elaborazione di dati per il benessere dell’individuo e della collettività nel campo socio-psicologico e organizzativo, del team building attraverso metodologie innovative, della valutazione dello stress lavoro-correlato. Effettua percorsi di orientamento, coaching e counselling, bilancio delle competenze e interventi personalizzati rivolti all’individuo, alla coppia e ai gruppi di lavoro.
 
 
Indice:
  • Autori
  • Introduzione
  • Ricerca e analisi documentale
  • (Il concetto di competenza in Europa; Normative e raccomandazioni europee sulla valutazione e certificazione delle competenze; Riferimenti europei; Riferimenti nazionali; Indicazioni metodologiche)
  • Sperimentazione
  • (Piano di ricerca e sperimentazione; Rilevazione dei dati e risultati attesi; Metodologia d’intervento; Risultati di sperimentazione)
  • Esempio di applicazione
  • (Le procedure e i processi d’intervento; Analisi documentale pre-intervento; Definizione di indicatori, criteri e prove per la verifica alle competenze; Descrizione dei risultati di apprendimento)
  • Passaggio tra sistemi
  • (Il Sistema di certificazione; Il Sistema ECVET; Il Libretto Formativo del Cittadino)
  • Conclusioni
  • (Le premesse del progetto e il focus sui contesti sperimentali; Il modello per progettazione, verifica e monitoraggio dei percorsi formativi; Descrizione degli strumenti e delle metodologie sperimentate; Considerazioni finali e sviluppi futuri del progetto)
  • Appendice 1. Individuazione delle competenze: istruzioni per la compilazione
  • Appendice 2. Valutazione delle competenze: istruzioni per la compilazione
  • (Descrizione dello strumento; Descrizione delle griglie)
  • Bibliografia.

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