Mese: Aprile 2022

Lavoro e disabilità: Disability Job Coaching a supporto dell’inclusione sociale

Lavoro e disabilità

Disability Job Coaching a supporto dell’inclusione sociale

L’integrazione delle persone con disabilità nel mondo del lavoro è ancora oggi un aspetto importante da gestire per le imprese: secondo la ricerca “L’inclusione lavorativa delle persone con disabilità” effettuata nel 2019 dalla della Fondazione Consulenti del Lavoro, su 100 persone di 15-64 anni che, pur avendo limitazioni motorie e/o sensoriali oppure disturbi intellettivi o del comportamento, sono comunque abili al lavoro, solo il 35,8 % sono occupati. Nell’ordinamento italiano, già con la legge 68/1999 (se vuoi saperne di più clicca QUI) è stato introdotto il nuovo istituto del collocamento mirato del disabile in quanto cittadino tra i cittadini con pari diritti e doveri e che consiste nel collocamento, all’interno delle percentuali di assunzione obbligatoria, delle persone con disabilità, in base alla loro formazione pregressa, alle loro capacità acquisite e tenendo conto delle potenzialità di crescita professionale.

Da qui deriva l’esigenza di prevedere servizi che accompagnino il disabile nel lavoro, come per esempio il tutoring, che del resto viene già ampiamente utilizzato in azienda tra soggetti normo-dotati. Negli ultimi anni, in Italia si sta quindi delineando il concetto di Disability Job Coaching, ovvero un servizio di inserimento lavorativo, integrato eventualmente con un affiancamento fisico nei primi periodi, sino al follow up di lunga durata.

Tale servizio si concentra con particolare riguardo agli elementi di “fragilità” del lavoratore disabile in tutto il suo percorso lavorativo, quindi anche oltre il collocamento mirato previsto dalla legge, con l’obiettivo di rendere permanente l’inserimento in azienda: partendo dall’analisi dell’ambiente aziendale e dal tipo di disabilità si valutano aspetti pratici (localizzazione, raggiungibilità e accessibilità della struttura fisica, orari e contesto familiare/assistenza sociale di supporto) ad aspetti ergonomici (attrezzature particolare, guide, …), fino alla definizione e attuazione delle misure di prevenzione dei rischi di un possibile abbandono del posto di lavoro da parte del disabile.

Il Disability Job Coach inoltre si occupa del contesto lavorativo, ovvero degli aspetti di natura sociale e di inclusione da parte dei colleghi di lavoro e delle mansioni affidate al lavoratore con l’obiettivo di riduzione delle discriminazioni nei confronti dei disabili. Infine, tale figura professionale si occuperà di individuare e valorizzare le attitudini del lavoratore disabile, per guidare le persone che vivono o che hanno a che fare con condizioni di disabilità, a ritrovare armonia ed equilibrio nelle loro vite, attraverso la riacquisizione della fiducia in sé stessi e la ricerca delle proprie potenzialità.

Un percorso di crescita personale che va ben oltre la condizione di disabilità, e che supporta le persone guidandole alla conquista di nuovi equilibri.

Il Veneto delle Donne: l’esperienza formativa di Store Cucine

il veneto delle donne

STORE CUCINE: LA FORMAZIONE DI EDUFORMA all'insegna del team building e della fidelizzazione del cliente

Partner del progetto Il Veneto delle Donne (DGR 526/20) Store Cucine è un’azienda del veneziano specializzata nella progettazione e vendita di cucine su misura. La gestione del cliente è parte fondamentale del core aziendale ed è proprio per questo che la formazione delle risorse umane del customer service di Store Cucine ha riguardato proprio le modalità di approccio al cliente.

Abbiamo chiesto a Stefania Moressa, HR di Store Cucine, di raccontarci qual è stata l’esigenza formativa iniziale che ha portato Store Cucine ad aver partecipato ad un progetto come Il Veneto delle Donne:

Eduforma: “Facendo riferimento al fatto che Store Cucine ha una percentuale elevata di donne all’interno del proprio organico, quali sono le competenze che emergono maggiormente grazie all’apporto delle figure femminili?”

Stefania: “Grazie all’apporto delle figure femminili Store Cucine può essere una realtà aziendale dinamica e vivace, in quanto la soft skill della flessibilità è una capacità molto forte nella popolazione femminile aziendale: questa caratteristica ha permesso all’azienda di sostenere ed affrontare in modo costante i cambiamenti che negli ultimi 2 anni si sono susseguiti il più delle volte inaspettatamente e con rapidità. Ma non è da sottovalutare la perseveranza e l’impegno che hanno dimostrato nel perseguire gli obiettivi aziendali cercando sempre soluzioni concrete.”

Eduforma: “Qual è l’esigenza formativa ed il contesto in cui si è sviluppata rispetto al progetto?”

Stefania: “In questo periodo  di crescita e forte sviluppo aziendale c’era la necessità di creare un nuovo team per il neo-reparto del Customer Service, pertanto risultava necessario allineare le risorse in esso impiegate in ottica customer oriented con un corso che affrontasse la gestione del cliente da un punto di vista relazionale e che prendesse in esame anche la possibilità di gestire il cliente interno che in qualche modo si trova coinvolto nel processo che ha portato all’insorgere di un’assistenza e quindi di un reclamo.
Quindi era fondamentale che le operatrici del Customer Service potessero avere delle basi sul come comunicare efficacemente coi clienti e coi colleghi.”

Eduforma: “Qual è stato il valore apportato dall’esperienza formativa alle competenze delle partecipanti?”

Stefania: “L’esperienza formativa ha contribuito a favorire la conoscenza e quindi anche la coesione e l’apertura tra le partecipanti. Inoltre, seppur con intensità diverse,  nelle stesse si è fatta strada una maggiore proattività che le porta a voler riconoscere le opportunità anche nelle apparenti criticità, utilizzandole come spunti per agire sia nei confronti delle attività da svolgere che nei confronti dei clienti esterni e interni.”

Formazione industria 4.0 Scopri come finanziare l’innovazione che fa crescere la tua azienda

Formazione industria 4.0

Scopri come finanziare l’innovazione che fa crescere la tua azienda

Cos’è e come si riconosce un’ innovazione 4.0?

Per il legame con una delle tecnologie abilitanti, individuate dal Piano Industria 4.0, che permettono l’interconnessione globale: dal cloud all’IoT, passando per la stampa 3D all’Intelligenza Artificiale.

Esiste l’innovazione quando si riorganizza l’azienda usando tutti dispositivi tecnologici (mobile, cloud, social e analytics), oppure quando c’è un cambiamento tecnologico associato a nuovi software sviluppati ad hoc per specifici impianti o processi.

Quando l’innovazione dà vita ad un nuovo modo di lavorare per cambiamenti strategici nel modello di business, nella tecnologia o nell’organizzazione aziendale, la formazione diventa un tassello essenziale del nuovo messo in campo.

Eduforma assiste l’azienda nell’identificazione dello strumento per finanziare la formazione legata alle innovazioni individuate dall’Industria 4.0. Le aziende potranno segnalare se sono già seguite da un consulente/docente e richiederne la continuità nel progetto (purché in linea con gli standard richiesti).

Uno degli strumenti per supportare la transizione tecnologica e digitale è Fondimpresa, a valere sul Conto di Sistema, Avviso 1 del 2022 legato all’INNOVAZIONE.
Visiona i dettagli QUI

E per le aziende non aderenti?

È possibile consultare anche il catalogo coi percorsi industria 4.0 perché anche le aziende non aderenti hanno la possibilità di accedere ad altri contributi regionali (FSE) o nazionali (Formazione 4.0).

Eduforma in training ad Alzira, Spagna: la formazione formatori VET sull’intelligenza emotiva

Eduforma in training ad Alzira, Spagna:

la formazione formatori VET sull'intelligenza emotiva

Dall’ 11 al 15 marzo 2022 i formatori VET e Vocational advisors dei paesi partners del progetto Erasmus + “Emotional Intelligence on Labour Market” si sono riuniti ad Alzira-Valencia  per partecipare al corso di formazione sull’Intelligenza Emotiva nel mercato del lavoro. Eduforma è Coordinatore di progetto cofinanziato dalla Commissione Europea, attraverso il programma Erasmus Plus e dall’agenzia Italiana INAPP.

Oltre a Eduforma come capofila,  partecipano al progetto: il Comune di Alzira in Spagna, Amadeus Association in Austria, l’Università WSEI Lublin in Polonia, Fundatia Danis in Romania e Personnal Training in Bulgaria.

L’incontro è stata l’occasione per testare tutto il materiale formativo prodotto durante i 2 anni e mezzo di implementazione progettuale e, attraverso il training di 5 giornate, sono stati formati 15 consulenti professionali (Vocational Advisors) su come utilizzare le risorse educative del progetto EILM con i loro discenti.

Sei curioso e vuoi provare il test sull’intelligenza emotiva? Visita il sito del progetto QUI!

Fondimpresa: Avviso 2/2022 – Catalogo Formativo

FONDIMPRESA
Avviso 2/2022
catalogo formativo

L’avviso si rivolge a tutte quelle aziende interessate a beneficiare di opportunità di formazione, sfruttando le possibilità offerte dai fondi interprofessionali. Eduforma propone una serie di percorsi per sviluppare competenze trasversali, digitali e manageriali. Eduforma potrà affiancare e seguire l’azienda sin dalla definizione e presentazione della domanda, sgravandola da tutte le incombenze burocratiche necessarie.

SEI UN'AZIENDA CHE HA IN PROGRAMMA DI INVESTIRE SUI TALENTI? DEVI ADEGUARE LE TUE RISORSE UMANE AI CAMBIAMENTI IN ATTO? FORMA LE TUE RISORSE E FAI EMERGERE I TUOI TALENTI CON L'AVVISO 2/2022 DI FONDIMPRESA!

Fondimpresa intende mettere a disposizione delle aziende aderenti un’offerta formativa finalizzata allo sviluppo delle competenze di base e trasversali dei lavoratori (comprese le capacità digitali e manageriali), mediante la qualificazione di Cataloghi formativi predisposti dai Soggetti Proponenti, come Eduforma.

– Essere un’impresa aderente a Fondimpresa, la cui iscrizione è già attiva e non sia intervenuta nessuna revoca o cessazione;
– Avere un saldo attivo sul proprio Conto Formazione (da verificare nell’area riservata – Saldo Contabile >0).

La partecipazione è riservata ai lavoratori dipendenti (operai, impiegati, quadri), compresi stagionali e/o apprendisti, per i quali esista l’obbligo del versamento del contributo integrativo. Sono compresi i lavoratori sospesi, in CIG o con contratti di solidarietà, purché esista una finalità di reinserimento.

L’Avviso 2/2022 finanzia corsi tra le 20 e le 60 ore. Il vincolo è riferito al singolo lavoratore che può frequentare UN UNICO corso all’interno del medesimo piano.
Ciascun corso deve prevedere minimo 4 partecipanti:
– Un’azienda che vuole richiedere il corso aziendale solo per i propri lavoratori deve garantire il requisito minimo dei 4 dipendenti in formazione.
– Se il piano formativo è interaziendale (ovvero coinvolge lavoratori appartenenti a imprese diverse), ogni azienda con i propri lavoratori concorre al precedente requisito minimo.

L’Avviso 2/2022 finanzia piani formativi per lo sviluppo di competenze di base e trasversali (comprese le competenze digitali e manageriali) dei lavoratori operanti in aziende aderenti al Fondo. L’offerta formativa è qualificata da Fondimpresa e si struttura in Cataloghi Formativi che raccolgono le diverse proposte tra cui scegliere i percorsi più adatti per la propria impresa.

Per aderire è necessario compilare la modulistica di Preadesione con cui Eduforma verifica i requisiti necessari a partecipare e costruisce un piano di formazione sulle esigenze espresse e i vincoli posti dall’Avviso.

I piani prevedono obbligatoriamente la presentazione di un accordo con le parti sociali: nel caso in cui non ci siano in azienda delle rappresentanze sindacali interne Eduforma può essere delegata per effettuare tale richiesta alle organizzazioni territoriali regionali (c.d. OBR).

Le adesioni ai percorsi sono aperte ed è possibile inviare le proprie preferenze per costruire una proposta formativa personalizzata.
Le richieste verranno gestite in relazione al calendario di Fondimpresa per la presentazione dei piani formativi, fino ad esaurimento risorse:
– Dal 15 giugno 2022 e fino al 28 giugno 2022
– Dal 13 settembre 2022 e fino al 28 settembre 2022
– Dal 16 gennaio 2023 e fino al 31 gennaio 2023
– Dal 15 maggio 2023 e fino al 30 maggio 2023

LE NOSTRE PROPOSTE FORMATIVE

SCOPRI I NOSTRI CORSI STUDIATI PER LE IMPRESE SUL TERRITORIO VENETO

COMPETENZE PERSONALI & SOCIALI

DESIGN THINKING E CREATIVITÀ

UN METODO COLLABORATIVO PER SVILUPPARE IDEE CREATIVE

BRAINSTORMING & VISUAL THINKING

ATTIVAZIONE DEL PENSIERO CREATIVO PER PRENDERE DECISIONI

WORKFLOW DOCUMENTALE

RACCOLTA, ORGANIZZAZIONE E ANALISI DELLE INFORMAZIONI

PROJECT MANAGEMENT

STRUMENTI DI PIANIFICAZIONE E ORGANIZZAZIONE DELLE RISORSE

CAMBIAMENTO ORGANIZZATIVO

RAGGIUNGIMENTO DI OBIETTIVI CONDIVISI NELL'ADOZIONE DI NUOVI MODELLI DI BUSINESS

BUSINESS ENGLISH

CONOSCERE, COMUNICARE E INTERAGIRE IN UN CONTESTO GLOBALE

INTELLIGENZA EMOTIVA

COMPRENSIONE DEGLI ALTRI A LIVELLO EMOTIVO PER FAVORIRE LA COMUNICAZIONE EFFICACE

PUBLIC SPEAKING

L’ARTE DEL PARLARE IN PUBBLICO PER COMUNICARE

TEAM WORKING

COLLABORAZIONE E PARTECIPAZIONE NEL TEAM DI LAVORO

PROBLEM SOLVING

STRATEGIE PER ANALIZZARE E RISOLVERE I PROBLEMI

COMPETENZE MANAGERIALI

BUSINESS MODELLING

STRUMENTO PER SVILUPPARE NUOVE SOLUZIONI ALLE SFIDE DEL MERCATO

STORY-TELLING & BRANDING

IL RACCONTO DELLA PROPRIA MARCA O DEL PROPRIO PRODOTTO PER RAFFORZARE L'IMMAGINE

LEADERSHIP

STRATEGIE PER GUIDARE E MOTIVARE UN GRUPPO DI LAVORO

BUDGETING

ANALISI DELLE PERFORMANCE AZIENDALI PER NUOVE STRATEGIE DI MERCATO

GESTIONE DELL’INNOVAZIONE

SALVAGUARDIA DELLA CONTINUITÀ AZIENDALE NEI PROCESSI DI INNOVAZIONE DIGITALE E TECNOLOGICA

COMPETENZE DIGITALI

SOCIAL COLLABORATION

COMUNICAZIONE DIGITALE ATTRAVERSO L’USO DI NUOVI STRUMENTI E SPAZI DI LAVORO

VIDEO EDITING

TECNICHE E STRUMENTI DEL MONTAGGIO VIDEO PER DARE VITA A NUOVE FORME DI COMUNICAZIONE

WEB COPY-WRITING

SVILUPPARE E GESTIRE CONTENUTI PER LA CREAZIONE DI INTERESSE VERSO PAGINE E SITI WEB

MODELLAZIONE E RENDERING

STRUMENTI OPEN SOURCE DI PROGETTAZIONE E MODELLAZIONE 3D

PROTOTIPAZIONE RAPIDA E STAMPA 3D

OTTIMIZZAZIONE NELL’UTILIZZO DEI MATERIALI E DEI TEMPI DI TEST DI NUOVI PRODOTTI E COMPONENTI
HAI SCELTO LE ATTIVITA' PIU' ADATTE A TE?

CLICCA SUL LINK SEGUENTE E INVIACI LE TUE PREFERENZE,
IL TEAM DI EDUFORMA SI METTERA' IN CONTATTO CON TE
PER MAGGIORI INFORMAZIONI COMPILA IL FORM

Erasmus Plus PROCARE

Erasmus Plus - PROCARE

Questo progetto Erasmus Plus VET vuole creare dei prodotti che educhino e preparino i caregivers, coloro che si occupano dell’assistenza alla persona, fornendo loro supporto personale, così da essere in grado di adottare misure di prevenzione contro la sindrome di burnout. Gli operatori sanitari professionali per la cura degli anziani e delle persone non autosufficienti svolgono un ruolo importante nella salute fisica e mentale, nel recupero e nella riabilitazione dei pazienti. Una bassa qualità di vita degli operatori sanitari si tradurrà in una bassa qualità di vita per gli utenti del servizio. I caregiver hanno quindi una responsabilità fondamentale, che incide in larga misura sulla propria salute mentale e fisica; soprattutto ora, con il peso della pandemia di Covid 19.

Ci sono alcuni modi in cui possiamo ridurre il rischio di burnout, uno dei quali è educare la gestione sanitaria sulla sindrome, addestrarli ad agire come formatori ed essere alla ricerca di sintomi tra il loro personale e per essere in grado di facilitare efficacemente e sessioni di supervisione/mentoring coerenti con l’uso di strumenti.

Grazie a questo progetto di formazione professionale, vogliamo offrire prodotti utili all’educazione e alla formazione riguardo:

  • Il prendere misure preventive contro la sindrome di burnout, essere vigili e capaci di identificare i suoi sintomi, consapevoli di come colpisce la gente e le loro organizzazioni.
  • Utilizzare metodi per monitorare e supportare lo staff che mostra i primi sintomi.
  • Implementare nuovi metodi durante le sessioni regolari con lo staff, per promuovere l’autoriflessione, aumentare il morale e identificare potenziali problemi come mezzi di prevenzione.

PROCARE vuole anche portare in primo piano il discorso sul burnout e riunire gli stakeholder europei dell’assistenza, della salute mentale e della formazione professionale.

PARTNER DEL PROGETTO:
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawla II – Poland               
Reseau Europeen du Vieillissement Asbl – Luxembourg          
Eduforma Srl – Italy  
IASIS – Greece     
Dekaplus Business Services Ltd – Cyprus     
Centrum MEMORY – Slovakia          

CONSULTA LA NEWSLETTER:
Ottobre 2022

Aprile 2023

Per ulteriori informazioni visita il sito del progetto PROCARE

Eduforma S.r.l
Tel. 049.8935833
Fax. 049.8954200
europrogettazione@eduforma.it

Erasmus plus REMOTEMO

Erasmus Plus - REMOTEMO

Il Progetto REMOTEMO vuole creare un impatto positivo su coloro che lavorano parzialmente o totalmente da casa, migliorando la gestione della loro situazione, che nella maggior parte dei casi è anomala e forzata.
In questo senso, REMOTEMO darà un attenzione speciale sia agli aspetti personali (stress, ansia, incertezza, problemi del sonno), che aspetti intrapersonali (sociali, famiglia, relazioni di coppia, solitudine..).

Allo stesso modo, e, in parallelo, REMOTEMO vuole aumentare la consapevolezza del lavoro da remoto come l’evoluzione naturale del telelavoro. Infatti, la sola cosa che cambia è il luogo del lavoro, ma non le ore, così l’impatto positivo nella famiglia è minimo. Lo Smart Working appare come un modello nuovo, una fusione tra il telelavoro e le nuove tecnologie, basata sul dare agli impiegati tutti gli strumenti necessari di cui hanno bisogno per arrivare ad un livello di performance professionale massimo ovunque si trovino, con un maggiore e piena libertà sull’orario di lavoro. A causa di questa tendenza, ci si aspetta che i problemi professionali ed emozionali del telelavoro, che ora sono visibili data la pandemia legata al coronavirus, possano rimanere con noi nel futuro e devono essere presi molto seriamente.

Lo stress, tra i tanti, è uno dei principali fattori di rischio per la salute fisica e mentale del XXI secolo; avere gli strumenti per sapere come gestirlo in maniera efficace è un enorme investimento nel benessere generale. La necessità di attuare strategie per la gestione e la regolazione emotiva di tutti i lavoratori coinvolti ne lavoro a distanza non è solo un’esigenza delle circostanze attuali, ma un’esigenza di affrontare una realtà che è destinata a rimanere nel mondo del lavoro. Per questo, il progetto REMOTEMO fornisce una strategia preventiva di C-VET rivolta alle compagnie, ai loro managers e impiegati, strategia che vuole sviluppare l’intelligenza emotiva, quindi le abilità sociali ed emotive, di ognuno così da poter affrontare nel migliore dei modi l’evoluzione del lavoro a distanza.  

OBIETTIVI SPECIFICI:

  • Aumentare la consapevolezza degli effetti mentali sul telelavoro;
  • Prendere in considerazione la necessità di gestire emotivamente gli effetti del telelavoro;
  • Comprendere le implicazioni del telelavoro dal punta di vista personale che sociale;
  • Capire le aree intra e interpersonali dell’intelligenza emotiva;
  • Conoscere i punti di miglioramento dell’intelligenza emotiva applicata alle prestazioni lavorative;
  • Favorire l’equilibrio tra lavoro e famiglia;
  • Aumentare la soddisfazione del lavoro a distanza;
  • Favorire l’equilibrio tra lavoro e famiglia;
  • Comprendere il concetto di smart working e i suoi vantaggi.

PARTNER DEL PROGETTO:

Per ulteriori informazioni visita il sito del progetto Erasmus Plus REMOTEMO

Eduforma S.r.l
Tel. 049.8935833
Fax. 049.8954200
europrogettazione@eduforma.it

contattaci
su Whatsapp

Vuoi  partecipare ad un corso per riqualificarti nel mondo del lavoro?
Scrivici direttamente tramite WhatsApp.
Lo staff di Eduforma risponderà a tutte le tue domande!

391 7549842